CM1
Comment lire une oeuvre d'art au cycle 3 ?
Depuis le cycle 2, les élèves ont appris à développer l’aptitude à voir et regarder, à observer, décrire et comprendre les œuvres d’art.
L’enjeu de l’enseignement de l’histoire des arts au cycle 3 est de rendre les élèves capables :
- d’identifier une œuvre d’art (donner un avis sur ce qu’elle représente ou exprime),
- de l’analyser (dégager par l’observation, ses principales caractéristiques techniques et formelles) et
- de la situer (relier ses caractéristiques à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création).
Pour en savoir plus sur ces compétences, n'hésitez pas à consulter la fiche Histoire des arts au cycle 3.
A l'école, les élèves apprennent à se constituer des repères pour situer dans le temps et l’espace, les œuvres d’art et les courants artistiques. Ils élaborent également une méthode pour observer, décrire et analyser ces œuvres à l’aide d’un lexique simple et adapté (par exemple, les matériaux, les techniques utilisés, etc.).
Quelles questions se poser face à une oeuvre ?
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