Explorer le monde
Et en fin de maternelle pour "explorer le monde"?
Quelques uns des attendus de fin de cycle, c'est-à-dire attendus en fin de maternelle, à titre indicatif seulement !
EN FIN DE MATERNELLE, VOTRE ENFANT ENFANT DEVRAIT :
Pour le repérage dans le temps et l'espace
- Repérer des événements vécus dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Remettre en ordre chronologique les différents moments d'un événement vécu, les photos d'une sortie, ou les illustrations d'une histoire racontée.
- Utiliser des mots adaptés pour exprimer les repères du temps : avant, après, pendant que, en même temps, puis, d'abord... lorsqu'on raconte ou explique quelque chose.
- Situer un objet, par rapport à soi ou par rapport à un autre objet (« Range les ciseaux entre les feutres et les gommes. »).
- Se situer soi même par rapport à d'autres enfants ou par rapport à des objets (« je me cache derrière un arbre, sous une table », « je m'assois entre Laura et Rayan »...).
- Dans un endroit bien connu, suivre un petit parcours à partir d'une représentation (un plan dessiné ou codé par des flèches ou des symboles).
- Commencer à dessiner des représentations d'objets, des plans de parcours.
- Utiliser dans le bon sens un livre, un cahier, une page.
- Utiliser des mots adaptés pour exprimer les repères de l'espace : devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous... lorsqu'on raconte ou explique quelque chose.
Pour les activités scientifiques
- Reconnaître les étapes de croissance d'un animal ou d'un végétal, en l'observant « pour de vrai » ou alors sur des images.
- Connaître les besoins de quelques plantes et animaux (nourriture, arrosage...).
- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur son propre corps ou sur une image.
- Connaître quelques règles d'hygiène pour être en bonne santé (sommeil, nutrition, sport..).
- Choisir, utiliser et nommer des outils et des matériaux adaptés à un projet, une action (plier, couper, coller, assembler, actionner...).
- Faire des constructions « libres » et des constructions en suivant un plan ou des instructions de montage.
- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.
- Connaître et prendre en compte les risques de certains objets, produits ou situations qui peuvent être dangereuses.
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