Gabrielle Sebire, auteur avec Cécile Stanilewicz de Avec lui, c’est compliqué ! aux éditions Eyrolles, a écrit ce livre pour aider et accompagner des parents -comme elles - qui doivent composer avec des HPI (haut potentiel intellectuel). 

C’est un guide sur mesure parce qu’elles ont cherché en vain des conseils auprès de spécialistes qui n’étaient pas assez ancrés dans la réalité.

C’est en rencontrant des parents comme elles, en animant des ateliers qu’elles ont pu rassembler, partager des expériences avec à la clef des solutions et des réponses.

Ce livre est une vraie mine d’or car il apporte un éclairage empirique !

Gabrielle Sebire est maman de quatre enfants, dont deux enfants précoces, professeur des écoles, blogueuse, animatrice d’ateliers et formatrice...Elle est pleine de bonne volonté, drôle, créative et bienveillante. Elle est un peu Shiva et surtout elle va bien !

Bonjour Gabrielle ! Comment fait-on quand on est parent et que l’on découvre que nos enfants sont différents ? 

Quand on ne sait rien du tout, on cherche à tout prix des clefs de compréhension. On essaie les méthodes classiques et ça ne fonctionne pas sur les enfants précoces. Au quotidien, c’est très intense, car votre enfant vous demande tout le temps "pourquoi ?". Il faut aussi gérer l'intensité des émotions, des crises à répétition.

Parfois, beaucoup de choses peuvent être insupportables pour lui : les bruits qui sont trop forts, les étiquettes qui grattent, les odeurs et notamment l’odeur de la coccinelle ou du concombre ...Cela peut être ça un enfant précoce au quotidien. 

Les parents sont pris dans un tourbillon.

Le cerveau va trop vite,  trop fort  et ce n’est parfois plus gérable. Et comme ces enfants se posent plein de questions, cela peut aller jusqu'à les empêcher de dormir et c’est vite insupportable.

On a donc remarqué que notre enfant est décalé ; est -ce que l’on doit pour autant lui faire subir des tests ? 

Oui, ça permet de savoir comment votre enfant fonctionne et c’est très utile de bien se connaître dans la vie.

Mais c’est angoissant car il y a un avant et un après. Ce n’est pas une démarche facile. Il faut impérativement en éprouver le besoin…..

Ce que démontre ces tests, c’est qu’en gros les précoces ont un moteur de Ferrari dans une deux chevaux ! Donc il faut apprendre à dompter ce moteur de Ferrari. C’est un fonctionnement différent et il faut en être conscient.

On commence par le test de QI  (quotient intellectuel), qui parfois est complété par d'autres tests de personnalité. 

Comment qualifiez-vous vos démarches ? 

Tout le livre repose sur le fonctionnement des ateliers de partage d’expériences de parents.

C’est une pédagogie particulière qui repose sur le vécu : comment on fait face à telle situation, qu’est ce qu’on essaie et pourquoi on le fait. Et c’est la démarche du livre : faire réfléchir sans jugement et avec bienveillance.  Nous, on a essayé ça mais ça n'a pas valeur d’absolu. Car chacun connaît sa famille et sait ce qui est important. On est vraiment dans une démarche de solution !

Quels sont les outils ?

L’écoute active marche très bien.

Tout ce qui concerne le cadre et la légitimité de parent à le poser est essentiel. Sinon, c’est très angoissant pour eux. Ils ont besoin d'une marge de liberté et d’un cadre suffisamment  précis pour que l’on sache que quand on déborde, et bien, on devient hors cadre. Alors, il faut trouver une sanction qui donne du sens. 

Il faut aussi les aider à ne pas apparaître comme des victimes. Certes les précoces ne sont pas responsables de ce qui se passe mais ils sont responsables de leur réaction. Il faut trouver des stratégies et contourner le frontal mais ne pas leur épargner pour autant les tracas de la vie …. Le but du jeu, c'est de trouver sa place dans la société et d’être heureux en utilisant ses forces et ses faiblesses. 

Tout passe aussi par la discussion pour donner du sens et c’est souvent épuisant !

Quels sont les préjugés qui font du mal aux précoces ? 

Le petit binoclard avec ses bouquins sous le bras, celui qu’il va être super fort en classe, celui qui va répondre à toutes les questions...

Le décalage qui peut exister entre leur maturité affective et leur maturité intellectuelle (Dyssynchronie) peut aussi leur jouer des tours : il a un doudou dans sa poche et  il nous pose des questions sur la politique mondiale ... Ce n’est pas possible...

L’enfant qui est leader et monopolise la parole en classe et …. celui qui est près du radiateur, dans la lune avec peut-être des lacunes.

Tous ces raccourcis sont souvent dommageables pour eux. 

Que faire quand on est dans une situation de crise, comment sortir du cercle vicieux ? 

Il est important de mettre fin à la crise en coupant la discussion, en sortant de la pièce et tenter de rééquilibrer la relation en insistant sur les moments de qualité où l'enfant peut ressentir l'amour de ses parents. 

Et pour les parents qui se sentent démunis, il ne faut pas hésiter à se faire aider notamment par des groupes de paroles ou des thérapies familiales. 

Se dire Ouf ! je ne suis pas folle, ce n’est pas grave et on va s’entraider à trouver des solutions concrètes entre parents.

Utiliser aussi la méthode Vittoz, c’est-à-dire juste ressentir l’instant présent, mettre le nez dehors et respirer ; on peut aussi se prendre une tisane et faire une pause, essayer la flash méditation.

Je regarde quelque chose de beau et je le garde en tête toute la journée. Il faut mieux s’en aller que remettre 10 balles dans la machine ! Dire aussi à son enfant qu’on l’aimera toujours mais que l’on accepte pas ce comportement.

Et garder l’humour pour décompresser ! 

3 livres coups de coeur ?

• La pédagogie positive d'Audrey Akoun et Isabelle Pailleau
• J'arrête de râler sur mon conjoint et mes enfants de Christine Lewicki
• Je suis précoce, mes profs vont bien d'Elsa Autain -Pleros (Sur le haut potentiel) 

Avec lui c'est compliqué ! Vivre avec un enfant précoce, l'aider à grandir et réussir de Cécile Stanilewicz et Gabrielle Sebire. Editions Eyrolles, 2018. 14,90 €.  

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