Au cycle 2, les enfants apprennent à nommer les choses du quotidien. Mais à partir du Cycle 3, ils vont plus loin. Il s'agit de comprendre la polysémie des mots, l'implicite et un vocabulaire plus littéraire et plus abstrait. 

Les parents ont alors un rôle essentiel à jouer en attirant régulièrement l'attention des enfants sur les mots qu'ils utilisent ou qu'ils croisent. De simples questions peuvent faire toute la différence:

• 

  Est-ce plutôt un arbre ou un arbuste? 
• Quel est le point commun entre un aquarium et une aquarelle? 
• Pourquoi dit-on "dévorer un livre" ?
• Comment appelle-t-on une femme qui écrit des livres? 
• Téléphérique, télécommande, téléscope, téléphone: pourquoi y-a-t-il un élément en commun? 
• Tu as des devoirs, mais que signifie ce mot "devoir"? 

Il peut aussi être utile de lui apprendre à nommer ses émotions avec précisions. 

Nous vous proposons plusieurs contenus adaptés à l'âge de vos enfants: 

Le vocabulaire au CM1 

Le vocabulaire au CM2 

Utiliser l'étymologie en 6e

Ainsi que des activités concrètes sous forme de jeux de cartes à imprimer à retrouver ici. 

Et un contenu vidéo pour rendre l'ensemble plus accessible encore.