A partir de l’étude en histoire de la conquête des libertés au XIXème siècle, l’enseignant propose à sa classe un rappel de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789, comme le recommande le programme d’enseignement moral et civique (la sensibilité, soi et les autres : comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques, connaître les libertés et les droits fondamentaux).

Puis, il peut proposer à ses élèves une discussion sur le thème de la liberté : « Est-on libre de tout faire et tout dire ? Pourquoi les libertés doivent-elles avoir des limites ? ». Ce débat leur permet de développer les aptitudes à la réflexion critique et au jugement moral, en confrontant leurs jugements à ceux des autres dans une discussion ou un débat argumenté (Le droit et la règle).

Enfin, en lien avec le programme de littérature