Mathématiques
Organisation et gestion des données au CM1
Dès le cycle 2, en lien avec l’histoire ou la géographie, les élèves ont découvert un nouveau type de document : le document statistique simple.
Ce terme compliqué désigne tous les documents présentant des informations autrement que sous la forme d’un texte rédigé.
Il peut s’agir de :
- tableaux (tableaux simples ou à double entrée),
- graphiques en courbes ou en bâtons (aussi appelés histogrammes),
- diagrammes circulaires (aussi appelés camemberts).
C’est dans le cadre des mathématiques votre enfant a appris, dès le cycle 2, à lire et interpréter ces documents inhabituels, afin d’y prélever les informations chiffrées dont ils ont besoin.
Au CM1, il ne se contente plus de les lire. La démarche inverse lui est proposée : organiser les données chiffrées d'un texte sous la forme d'un tableau puis d'un graphique.
Pour y parvenir, il doit déjà avoir appris à :
- lire les coordonnées d’un point sur un quadrillage (point situé à l’intersection d’une ligne horizontale et d’une ligne verticale),comme par exemple sur un plan,
- placer un point dont on connaît les coordonnées sur un quadrillage.
Ces activités sont extrêmement appréciées par les élèves, car la lecture de ce genre de documents rompt avec la « routine » des énoncés classiques ! Les élèves ont l’impression de jouer tout en travaillant !