En effet, la santé est nécessaire au développement économique et social d’un pays et à l’inverse son accès difficile pour les populations nuit au développement. 

Santé : « état de bien-être physique, mental et social, et non pas seulement absence de maladie ou d’infirmité » (Organisation Mondiale de la Santé). 

Le constat de l’amélioration générale de l’état de santé des populations et l’accès aux soins plus simples ne doit pas masquer des inégalités persistantes entre les pays et au sein même des pays entre les villes et les espaces ruraux. 

Le professeur propose une étude de cas à ses élèves pour les amener à comprendre les enjeux entre santé et développement durable. 

Il peut par exemple choisir

• l’étude d’une pandémie et sa diffusion dans le monde ou
• la comparaison des infrastructures de santé dans un pays pauvre et dans un pays développé.

Pandémie : maladie qui se diffuse à l’échelle mondiale.

A partir de l’étude de cas d’une pandémie comme le Sida ou le paludisme, les élèves sont amenés à comprendre comment ce virus et sa diffusion reflètent les inégalités Nord-Sud.