Méthodologie primaire
Un test facile pour aider son enfant à trouver sa façon d’apprendre
Voici un test à réaliser à la maison pour identifier de quelle façon votre enfant mémorise ses leçons.
Parmi les trois mémoires les plus répandues, quel type de mémoire a-t-il ?
- mémoire « kinesthésique »,
- mémoire visuelle ou
- mémoire auditive ?
C'est André Giordan, docteur en sciences de l’éducation, qui a mis ce test au point. Il recommande d'en expliquer l'objectif à votre enfant.
Pourquoi faire ce test ?
Parfois, j’ai l’impression d’avoir bien appris ma leçon et, pourtant, je ne me souviens plus de rien quand la maîtresse m’interroge ou quand je fais une évaluation.
Si j’apprends à mieux mémoriser, je serai capable de retrouver les informations que j’ai apprises quand j’en ai besoin.
J’apprendre à mieux me connaître
Chacun a une façon bien personnelle de mémoriser.
Je découvre quelle est la mienne, celle qui me convient. Ensuite, je pourrai même l’améliorer.
Je fais le petit test qui suit puis j'en comprends les résultats :
Je ferme mes yeux pendant une minute, je pense à mes dernières vacances… Puis, je repère ce qui s’est passé dans ma tête et j'entoure les réponses 1, 2 ou 3.
Si je me suis souvenu de gestes, d’actions ou d’une émotion que j’ai ressentie, j’ai une mémoire plutôt « kinesthésique »
Pour mieux mémoriser, je me souviens de ce qui s’est passé en classe pendant la leçon. Est-ce que la maîtresse a mimé un exemple, montré une image, fait un jeu ?
J’apprends ma leçon en me racontant ce qui s’est passé en classe. Puis je l’écris pour me souvenir de mes gestes.
Comment améliorer ma mémoire kinesthésique ?
- Je dois manipuler pour retenir. Je peux jouer à des jeux qui utilisent la leçon que j’ai apprise. Par exemple, je fais des jeux de cartes sur les tables de multiplication ou la conjugaison.
- Je participe en classe.
- Je peux imiter le professeur avec mes figurines et leur faire la leçon.
- J’utilise des astuces rigolotes pour me souvenir. Par exemple, pour me rappeler que « sept » s’écrit « p-t » à la fin, je me dis que « le 7, il a pété » !
Avec ce type de mémoire, je retiens mieux quand j’aime ce que j’apprends. Je dois donc trouver une motivation quand je dois apprendre ce que je n’aime pas.