Il se décompose en cinq grands domaines d’étude :

• Le langage oral
• La lecture et la compréhension de l’écrit
• L’écriture
• L’étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) 
• La culture littéraire et artistique, qui représente une nouveauté par rapport au cycle 2.

Au cours du cycle 3, votre enfant perfectionne le langage oral, et notamment la prise de parole dans le cadre des débats.

En lecture, il atteint en fin de cycle 3 un niveau qui lui permet de comprendre des textes et des documents de plus en plus complexes.

La pratique de l’écriture doit être quotidienne au cycle 3, en lien avec ses lectures et toutes les autres disciplines (il écrit lors d'un compte-rendu d’expérience de sciences, d'une trace écrite en géographie, pour répondre à des questions sur un texte, etc.).

En étude de la langue, votre enfant approfondit ses connaissances en grammaire, orthographe et vocabulaire mais il cherche surtout à mettre en évidence les régularités de notre langue pour comprendre comment elle fonctionne. L'objectif étant de créer des automatismes et de bons réflexes, une fois les règles comprises.

La nouveauté de la rentrée 2018 sera de réserver au cycle 3 au moins 3 heures par semaine (sur 8) à l'enseignement de l'étude de la langue.

Le ministre de l'Education Nationale rappelle également aux enseignants que l'exercice de la dictée doit être quotidien. Mais pour qu'il soit efficace, l'enseignant doit veiller non seulement à varier les formats des dictées (dictée raisonnée, dictée dialoguée, autodictée, etc.) et à annoncer à l'avance la compétence travaillée (l'accord du groupe nominal, l'emploi du futur simple, etc.).

Découvrez plus de détails sur notre fiche Les dictées à l'école.

Pour votre enfant, le cycle 3 marque également la découverte de la littérature. En apprenant à lire, comprendre et interpréter des textes littéraires, il se construit une culture littéraire et artistique, autour de thématiques adaptées qui l’intéressent, et il se lance dans des projets de rédaction en lien avec ses lectures. 

Une nouvelle circulaire d'avril 2018 fixe le nombre et le style des œuvres à étudier pour chaque niveau du cycle 3 :

• CM1 : 5 ouvrages de littérature de jeunesse et 2 œuvres du patrimoine,
• CM2 : 4 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine.

Retrouvez plus de détails dans notre fiche Culture littéraire et artistique au cycle 3.

Comment enseigne-t-on le français au cycle 3 ?

Depuis longtemps, il n’est plus question d’enseigner les chapitres de français de façon cloisonnée : leçon de grammaire/orthographe/vocabulaire d’un côté et lecture-compréhension d’un texte de l’autre, pour prendre un exemple.

Les cinq domaines du français s’enseignent en interaction.

Les activités d’expression orale, de lecture et d’écriture sont menées en lien avec l’étude des textes, et complétées par des activités propres à l’étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique).

L’objectif est de donner du sens aux acquisitions.

Par exemple, votre enfant comprend que l’étude de la grammaire lui permet de progresser en orthographe, en rédaction et en lecture-compréhension. Il n’étudie pas la grammaire pour la grammaire !

Pour y parvenir, rien de tel que de rendre votre enfant actif.
En trois étapes, le tour est joué :
* A l’occasion de la lecture d’un texte, l’enseignant propose de découvrir une notion de grammaire (par exemple, les indicateurs de temps) ou de vocabulaire (le champ lexical de la peur) ou d’orthographe (les accords des adjectifs de couleurs).
* Votre enfant commence par observer, comparer, analyser les exemples qui lui sont donnés dans le texte. Il peut ainsi mettre en évidence la régularité d’une notion (il comprend par exemple que les adjectifs de couleur qui sont composés de deux mots sont invariables : bleu-clair, vert-émeraude, etc.). C’est ainsi qu’il construit lui-même la règle.
* Pour consolider la notion découverte, l’enseignant organise ensuite une séance spécifique de grammaire/vocabulaire ou orthographe pendant laquelle il s'entraîne et réinvestit la règle qu'il a construite; cela permet ensuite à votre enfant d’être capable de l’appliquer dans tous les domaines du français et toutes les autres matières du cycle. 

Quel que soit le domaine du français, votre enfant doit prendre conscience au cycle 3 des méthodes de travail qu’il élabore ainsi et doit faire preuve d’une autonomie croissante pour les utiliser.

Ce qui est attendu de votre enfant en fin de CM2 en français 

Langage oral

• Ecouter pour comprendre un message oral, un propos, un texte lu.
• Parler en prenant compte de son auditoire.
• Participer à des échanges dans des situations diversifiées (échanges ordinaires de la vie de classe, débat, jeux de rôles improvisés ou préparés).
• Adopter une attitude critique par rapport à son propos.

Lecture et compréhension de l’écrit

• Lire avec fluidité.
• Comprendre un texte littéraire et se l'approprier.
• Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
• Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome.

Ecriture

• Ecrire à la main de manière fluide et efficace
• Maîtriser les bases de l'écriture au clavier.
• Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre.
• Rédiger des écrits variés.
• Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte
• Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser.

Etude de la langue

• Maîtriser les relations entre l'oral et l'écrit
• Identifier les constituants d'une phrase simple
• Se repérer dans la phrase complexe
• Acquérir l’orthographe grammaticale
• Enrichir le lexique
• Acquérir l’orthographe lexicale

Le français est une discipline transversale à tous les enseignements, c’est-à-dire commune à tous : on lit et on écrit en maths, en sciences, en histoire, etc. Il joue donc un rôle décisif dans la réussite scolaire.

C’est pourquoi, en plus des 8 heures d’enseignement du français, 12 heures hebdomadaires sont consacrées au cycle 3 à des activités quotidiennes d’oral, de lecture et d’écriture dans le cadre des autres disciplines.

Retrouvez sur les fiches de cycle ou par niveau, le programme en détail.